Comunicació en llengua estrangera: Anglès nivell bàsic

Idiomes

Objectiu

Aconseguir un nivell elemental de comprensió, expressió i interacció tant oral com escrita que permeti a les persones participants una comunicació simples sobre temes familiars i habituals destinats a satisfer necessitats de tipus immediat, amb parlants que s'esforcen a fer-se entendre. L’acció formativa proporciona coneixement i un nivell de l’idioma que pot equivaldre al nivell A1 del Marc Europeu Comú de Referència per a les Llengües (MCERL).

Objectius específics:
Els objectius específics d’aquesta acció formativa es distingeixen al voltant de quatre competències generals: pragmàtiques (funcional i discursiva), sociocultural, lingüística i estratègica que es detallen a continuació.
Competències pragmàtiques: funcional i discursiva.
Comprensió oral:
- Identificar la intenció comunicativa, la idea principal i els punts principals de missatges orals breus sobre temes familiars i de la vida quotidiana, emesos en situació de comunicació directa, molt a poc a poc, amb pauses i possibilitat de repeticions o aclariments.
- Comprendre el sentit global i confirmar detalls predictibles en textos orals breus i senzills, emesos per mitjans tècnics i articulats, en bones condicions acústiques, molt a poc a poc, amb claredat, pauses i essent possible la repetició.

Expressió oral:
- Realitzar intervencions breus i senzilles, però que resultin comprensibles, adequades i coherents, relacionades amb els seus interessos i amb les necessitats de comunicació més immediates previstes a la programació, en un registre neutre, amb pauses i interrupcions considerables, amb un repertori i control molt limitat dels recursos lingüístics i recorrent al suport gràfic i de comunicació gestual.

Comprensió escrita:
- Captar la intenció comunicativa, el sentit global, els punts principals, la informació específica predictible i el registre formal o informal de textos breus i senzills en llengua estàndard, recolzant-se en la informació visual i el context.

Expressió escrita:
- Oferir informació personal per escrit, emplenar formularis senzills i transcriure informació.
- Escriure missatges i textos breus i senzills, relatius a aspectes quotidians concrets, adequats a la situació de comunicació, amb una organització i una cohesió elemental, un registre neutre i un control molt limitat dels recursos lingüístics.

Interacció oral i escrita:
- Participar en converses senzilles relacionades amb situacions de comunicació habituals, sempre que l'interlocutor parli a poc a poc, amb claredat i es puguin sol·licitar aclariments o repeticions.
- Comprendre i escriure missatges i textos breus de caràcter personal i social, adequats a la situació de comunicació, utilitzant una organització elemental, un registre neutre i amb un control molt limitat dels recursos lingüístics.

Competència sociocultural:
- Familiaritzar-se amb els aspectes socials més rellevants de les situacions de la vida quotidiana i personal per tal de fer-ne un ús bàsic apropiat de la llengua i adequat a la situació comunicativa.
- Reconèixer i utilitzar les formes de relació i tractament social més usuals, dins un registre estàndard.
- Comprendre els comportaments i valors diferents dels propis subjacents en els aspectes socioculturals més quotidians i evidents.

Competència lingüística:
- Manejar un repertori bàsic de lèxic i expressions relatives a les situacions i funcions més habituals previstes en aquest programa.
- Assolir un control molt limitat dels recursos lingüístics amb els possibles errors sistemàtics propis del nivell.

Competència estratègica:
- Desenvolupar estratègies de treball personal i autònom utilitzant diverses fonts de comunicació i recursos, incloses les tecnologies de la informació i la comunicació, que permetin plantejar un aprenentatge al llarg de la vida.
- Participar activament en el procés d’aprenentatge en col·laboració amb el formador i altres alumnes, progressant cap a un aprenentatge autònom.
- Avaluar les produccions pròpies i les dels altres, analitzant errors i dificultats i assenyalant formes de correcció o superació.

Dirigit a

Persones en actiu en règim general o autònom i persones en situació d'atur (amb places limitades).

Contingut

- COMPETÈNCIES LINGÜÍSTIQUES: (35 hores)
Continguts lexico-semàntics:

• Vocabulari bàsic relacionat amb: identificació personal, habitatge, llar i entorn, activitats de la vida diària: a casa i a la feina, temps lliure i lleure, viatges, turisme: camp, platja, muntanya, relacions humanes i socials, educació i formació, compres i activitats comercials, estris bàsic, preus, moneda i tipus de pagament, alimentació, serveis, llengua i comunicació, clima, etc.
•  Formació de paraules molt freqüents i afixos.
• Antònims i paraules de significat proper.
• Falsos amics més freqüents.
• Abreviació de paraules d’ús freqüent.
• Verbs amb partícula d’ús molt freqüent. 

- Continguts gramaticals

• Oració: Concordança, presentació i tipus d'oracions, ordre dels element, coordinació i subordinació.
• Noms i adjectius: gènere i nombre, noms comptables i incomptables, el genitiu.
• Determinants i pronoms.
• Verbs: verb be en present, verbs auxiliars, present I passat simple, formes impersonals.
• Adverbis i enllaços. 

- Continguts ortogràfics:

• L'alfabet. Lletreig.
• Representació gràfica de fonemes i sons.
• Ús de majúscules en noms propis de persones, llocs i altres: dies de la setmana, mesos, nacionalitats i idiomes.
• Ús bàsic dels signes ortogràfics: punt, dos punts, coma, interrogació, exclamació, apòstrof i guió.
• Formes de contracció (didn´t, can´t). 

- Continguts fonètics i fonològics:

• Sons i fonemes vocàlics. Sistema vocàlic: Les vocals: contrast entre vocals llargues i curtes.
• Sons i fonemes consonàntics. Sistema consonàntic: Seqüències inicials i finals: pronunciació de grups consonàntics (“consonant clusters”).

 - COMPETÈNCIES SOCIOLINGÜÍSTIQUES I SOCIOCULTURALS: (3 hores)
Normes de cortesia, estereotips i introducció bàsica a les varietats geogràfiques i de registre.
 
-COMPETÈNCIES PRAGMÀTIQUES (20 hores)
Continguts funcionals:

• Actes assertius: expressió del coneixement, l’opinió, la creença i la conjectura: afirmar, anunciar, assentir, classificar, descriure, expressar acord i desacord, expressar desconeixement, presentar/se, recordar alguna cosa a algú corregir informació.
• Actes compromisius: expressió d’oferiment, intenció, voluntat i decisió.
• Actes directius: aconsellar, alertar, donar instruccions o permís, demanar alguna cosa, ajuda, confirmació, informació, instruccions, opinió, permís, etc.
• Actes fàtics i solidaris: establir o mantenir el contacte social i expressar actituds respecte als altres: acceptar o declinar una invitació o oferiment, agrair, atreure l’atenció, donar la benvinguda , acomiadar-se, expressar aprovació, felicitar, demanar i acceptar disculpes, refusar, saludar i respondre a salutacions.
• Actes expressius: alegria/felicitat, estima/simpatia, decepció, desinterès, dubte, esperança, preferència, satisfacció, tristesa i enuig. 

- Continguts discursius:

• Iniciació de fórmules bàsiques relacionades amb el control de la comunicació: demanar que repeteixin que parlin més alt, demanar aclariments, etc.
• Fórmules de cortesia (Excuse me; Please; Thank you; Sorry).
• Saludar presentar-se, dirigir-se a algú, acomiadar-se, interactuar, sol·licitar ajuda.
• Ordre del discurs i recursos per contextualitzar a l’espai i en el temps.
• Iniciació al contrast de registres formal i informal amb algunes fórmules freqüents.
• Entonació i puntuació discursiva bàsiques. 

- CRITERIS DE SOSTENIBILITAT EN LA PRESA DE DECISIONS. (2 hores)

• Criteris sostenibles: evitar i minimitzar l’impacte ambiental, econòmic i social de les nostres accions.
• Identificar el efectes i avaluar la magnitud de l’impacte i aplicar mesures preventives, protectores i correctores.

Lloc de realització

Carrer Muntanya 1-5, 08901 de l'Hospitalet de Llobregat

Horari/Calendari

09:00 - 14:00 h.
Dies setmana: de dilluns a divendres
 

Observacions

Cal omplir la fitxa d'inscripció.

Acció formativa emmarcada en els programes de formació no formal de qualificació i requalificació de la població activa, vinculades a qualificacions professionals incloses en el Catàleg Nacional de Qualificacions Professionals, en sectors estratègics, en el marc del Component 20 'Pla estratègic d'impuls de la Formació Professional', del Pla de Recuperació, Transformació i Resiliència (MRR) Finançat per la Unió Europea NextGenerationEU, que promou el Consorci per a la Formació Contínua de Catalunya.
 

---